学校健診の「A・B・C・D」の意味

学校の視力検査では、一般的に次のような基準で判定されます。

視力Aは問題ない状態ですが、視力Bは「やや視力が低下している可能性がある状態」です。

ただし、学校の視力検査は簡易的な検査のため、実際の視力とは異なる結果になることもあります。
そのため、視力Bの結果が出た場合でも、必ずしもすぐに病気というわけではありません。

視力Bは近視とは限りません

学校健診で視力Bと判定された場合でも、必ずしも近視とは限りません。

例えば次のような原因でも視力が低く測定されることがあります。

・検査時の姿勢や集中力
・目の疲れ
・ピント調節の緊張
・一時的な視力低下

特に小学生のお子さんでは、検査環境や体調によって結果が変わることもあります。

そのため、視力Bの場合はすぐにメガネが必要になるとは限りませんが、
視力の状態を一度確認しておくことは大切です。

視力C・Dの場合は眼科受診を

学校健診で視力CやDと判定された場合は、近視や乱視などの可能性があるため、眼科での検査をおすすめします。

特に次のような様子がある場合は、早めに受診すると安心です。

・黒板の文字が見えにくい
・テレビを見るときに近づく
・目を細めて物を見る
・短期間で視力が低下している
・メガネの度数がすぐ変わる

眼科では、

・正確な視力検査
・近視や乱視の有無
・目の病気の有無

などを確認することができます。

子どもの近視はなぜ増えている？

近年、子どもの近視は世界的に増えているといわれています。

近視は、眼球の前後の長さ（眼軸長）が伸びることで起こると考えられています。
成長期のお子さんは体の成長とともに目も変化しやすく、特に小学生から中学生にかけて近視が進みやすい傾向があります。

また、近視が強く進むと、将来的に

・網膜剥離
・緑内障
・近視性黄斑症

などのリスクが高くなることが知られています。

そのため、最近では「見えにくくなったらメガネを作る」だけでなく、
近視の進み方を見守る「近視管理」という考え方も広がってきています。

子どもの近視と生活環境

・屋外で過ごす時間が少ない
・スマートフォンやタブレットの使用時間が長い
・近い距離で読書や勉強をする時間が長い
・休憩を取らずに近くを見る時間が長い

そのため、日常生活の中でも

・適度な屋外活動
・近くを見る作業の休憩
・適切な読書距離

などを意識することが大切とされています。

近視進行抑制治療という選択肢

近年では、子どもの近視が強く進むのをできるだけゆるやかにする
近視進行抑制治療という考え方も広がっています。

代表的な方法としては

・低濃度アトロピン点眼
・オルソケラトロジー
・生活習慣の見直し

などがあります。

当院で行っている近視進行抑制治療については、こちらの記事で詳しく解説しています。

▶ 子どもの近視進行を抑える治療｜リジュセアミニ点眼液について

学校健診は目の状態を見直す良いきっかけ

学校健診で視力低下を指摘された場合、

「まだ大丈夫かな」

と様子を見る方もいらっしゃいますが、一度眼科で確認しておくことはとても大切です。

特に成長期のお子さんでは、短期間で視力が変化することもあります。

お子さんの現在の目の状態を把握し、
必要に応じて適切な対応を考えていくことが、将来の目の健康にもつながります。

島田市で子どもの視力相談をご希望の方へ

おおるり眼科クリニックでは、学校健診後の視力相談や、子どもの近視についてのご相談に対応しています。

・学校健診で視力低下を指摘された
・メガネが必要か知りたい
・近視が進まないか心配

このような場合には、お気軽にご相談ください。

お子さんの現在の視力や生活環境を確認しながら、無理のない形での視力管理をご提案しています。